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新课程研究杂志

《新课程研究》是我国教育类学术期刊,省级期刊、综合影响因子0.013。新课程研究以重建课程文化为目标,以服务教育改革为宗旨,为课程理论研究提供最翔实的实践资料。
  • 主管单位:长江出版传媒股份有限公司
  • 国际刊号:1671-0568
  • 主办单位:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
  • 国内刊号:42-1778/G4
  • 发行周期:月刊
  • 工作内容:期刊订阅 稿件送审
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  • 期刊级别: 省级期刊   
  • 刊发周期: 月刊

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求真 明理 悟道 梁俊 文章内容已符合刊发要求

不经过圆周率计算圆面积 -“长度圆计算法”计算圆面积 张茂帅 文章内容已符合刊发要求

我国残疾人就业困境分析 吕倩 文章内容已符合刊发要求

与国家职业标准相衔接的《DCS识用与操作》课程考核方... 王记莲 文章内容已符合刊发要求

少数民族地区中职学生英语学习现状分析及对策研究 韦春甜 文章送审状态中

运用信息技术优化初中数学课堂教学 宋廷亮 文章送审状态中

高校教师教学领导力提升的有效策略探讨 闫岩 文章送审状态中

开放大学中SPOC翻转课堂教学有效性的个案研究 石茜英 文章送审状态中

核心素养背景下的生态课堂比较研究 汪传庚 文章送审状态中

新课程研究订阅


新课程研究杂志简介
《新课程研究》以促进教师专业化发展为根本目的,重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题,指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展,从而强化教师队伍素质,优化教师队伍结构,提升师德修养,加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台,彰显智慧的殿堂,专业成长的乐园。
《新课程研究》杂志是研究、指导教师专业发展与教师队伍建设的专业学术期刊,是教育管理者创新思想的平台,是教师培训者彰显智慧的殿堂,是教育实践者幸福成长的乐园。
《新课程研究》瞄准基础教育领域课改前沿,立足课改实际,以重建课程文化为目标,以服务教育改革为宗旨,以新课程改革的理论和实践研究为重点;从宏观角度传递国家课改新政策,解读课改新理念,从微观角度探究课堂教学新方法,捕捉课改新热点,交流实践新动态。
《新课程研究》着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导,为教科研者提供交流成果的平台,研讨课改难题,展示全国范围内的课改新成果,为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时,为课程理论研究提供最翔实的实践资料,促进新课程改革的深入发展。
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